2018年4月，《教育信息化2.0行动计划》印发，宣告了我国教育信息化建造正式从1.0年代向2.0年代跨过。行动计划明确指出，到2020年根本完成“三全两高一大”开展方针，即教育使用掩盖全体教师、学习使用掩盖全体适龄学生、数字学校建造掩盖全体学校，信息化使用水平缓师生信息本质普遍提高，建成“互联网+教育”大渠道”。在方针的支持下，学校怎么使用信息技能革新传统教育教育办法和形式，建造才智学校，完成学校、教师、学生、家长间的交流互动成为亟需考虑与处理的问题。
针对新方针及教育职业开展需求，在12月6日举办的“才智教育•成果革新”联想才智教育处理方案发布会上，联想发布了依据“才智教育处理方案全景图”，并推出了IDV云教室、才智讲堂、才智班牌等一系列才智教育处理方案，使用人工智能、物联网、大数据等技能，完成包含“教育、教务、教研”的智能化场景立异，进而推进教育办法的立异，教育形式的革新。
教育工业远景宽广 未来联想To B、To C左右开弓
联想作为我国较早布局教育信息化职业的IT企业，现已有一套老练的系统，面临教育工业的革新，联想也一向活跃应对年代开展。联想集团副总裁、我国区商用事务总经理刘征介绍到，曩昔30多年，联想一向深耕教育职业，在每一次严重前史进程中，如：“校校通、远程教育、全面改薄”等都与我国教育信息化建造共生长。在今日教育信息化2.0的年代，依据“联想才智教育处理方案全景图”，联想打造了“教育、教务、教研”的智能化场景立异，推进教育内容、教育办法立异，并将“教、学、考、评、管”的链条构成闭环，完成教育、教育形式的革新。
一起，我国教育商场近年来得到飞速开展，未来开展远景宽广。据相关数据显现，现在教育商场IT开销已达3000亿，而触及到传统教辅产品、课外补习等教育资源的商场规模，估计在万亿等级。
联想集团副总裁、我国区商用事务总经理 刘征宣布主题讲演
刘征表明，联想在商用事务范畴将打造“使用+渠道+终端”的事务形式，经过在To B范畴堆集的东西、客户，和教育管理机构、学校进行协作，将事务延伸，并整合其他教育资源、教育东西，打造一个完好的生态系统。
灵敏和细分的处理方案布局 真实为教育改革带来支撑
现在，教育信息化是热点话题。联想集团我国区商用移动互联及处理方案中心总经理王磊剖析，当下教育信息化产品布局触及传统教辅产品企业、IT企业、互联网公司等，仅仅布局维度不同，有的依据教辅，有的依据互联网思想，而联想打造的是从硬件到软件到整系统统处理方案的教育信息化系统。
但是，因为不同区域教育信息化开展水平不均衡，导致对处理方案的需求存在差异性，例如才智讲堂推进进程之中，东部兴旺省份像浙江、广东现已完成了区域渠道的建造，而北京根本上都是以区县为渠道进行招投标，包含软件、硬件别离、渠道别离。为此，联想进行了灵敏和细分的处理方案布局：一类是常态化教育、一类是教育教育改革、一类是教育立异，依据职业客户的切实需求和详细使用场景供给相对应的处理方案。
除此之外，王磊还指出，教育职业现在有许多比如“千人一面”、“高分低能”、“死记硬背”和“本质化得不到保证”等问题，联想发布才智教育处理方案旨在将信息化技能充沛使用到教育教育进程之中，经过人脸辨认、心情辨认、大数据剖析等技能精准掌握学生学习状况，灵敏掌握和调整教育节奏和办法，真实完成用信息化的手法给教育改革带来支撑。
联想才智教育处理方案对教育功率是一个很大的提高
作为教育信息化受益者，济南市历城区初级试验中学教训处主任李铁军对联想才智教育处理方案给予必定。他以为才智教育处理方案改动了教师传统教育和授课方法，提高了讲堂的容量、功率，对教育的有效性大大加强。
以济南市历城区初级试验中学项目式、探求式和研究性的学习方法为例，在前史课上，讲到某一段前史典故的时分，本来单纯的教师讲学生听的形式得到改动，由学生用平板去查，查完之后扮演出来，不光到达增强常识形象的意图，也经过互动方法让学生参加到学习傍边。
李铁军还表明，希望联想建立才智学校全体处理方案，将学生品德点评、心理健康点评、学习才能点评，以及立异才能和试验实践等搜集、整合，削减孤立性、纸质性点评，投合本质教育改革方向。
千秋大业，教育为本。此次联想才智教育处理方案发布，将赋能教育信息化2.0落地使用，推进信息化技能与教育教育的深度交融。
